Le Campus Saint-Jean doit être reconnu comme un établissement d'excellence en recherche. Collectivement, le Campus veut s’imposer comme un établissement de recherche majeur dans les domaines des sciences, arts, sciences sociales, de l'éducation et dans l'enseignement des langues.

La recherche dans les secteurs

Arts et langues 

Dynamique et passionné, le secteur regroupe une diversité de disciplines académiques telles que la linguistique, la socio­linguistique, la littérature française et francophone, la littérature comparée, la littérature anglophone, le théâtre français et francophone, la musique, les études des médias et du cinéma et les études culturelles.  Nos chercheurs, forts de leur soli­de formation en arts et langues, font preuve d’une conjonction cohérente entre leurs activités de recherches et leur ensei­gne­ment.  De plus, la participation de nos chercheurs à des conférences internationales, à la publication des arti­cles dans les journaux arbitrés de grande qualité, à la publication des livres par des éditeurs prestigieux et à la rédaction des revues continuent à élever le profil national et international de notre section.

Les intérêts majeurs de recherche sont disciplinaires et interdisciplinaires.  Nos chercheurs (nouveaux et établis) ont réussi à décrocher des subventions importantes : internes (bourses CSJ, EFF SAS); UofA (President’s Fund for Creative Arts, Killam Awards, KIAS Collaborative Research) et externes (CRSH, CNFS, Metropolis).  Dans les projets financés par les orga­nis­mes externes, on compte a) La traduction des œuvres dramatiques de Michel Tremblay ; b) Lit­téra­ture cana­dien­ne ; c) Projet Mémoire (communauté congolaise) d) Les médias francophones en période de crise médicale ; e) La recherche appliquée sur la résolution des conflits de culture. 

Éducation

Les activités majeures de recherche dans le secteur éducation sont inspirées d'une part, des résultats d'une enquête portant sur les recherches et intérêts de recherche des principaux chercheurs du secteur éducation et d’autre part, des objectifs du Groupe de recherche en éduca­tion et citoyennetés (GREC).  Six thématiques de recherche, lesquelles peuvent être asso­ciées à des axes, ont été identifiées : la didactique des langues, l’inclusion scolaire, le bilin­guisme et le biculturalisme, la cons­truc­tion identitaire, mathématiques et sciences et dévelop­pe­ment profession­nel / formation des enseignants.

Ces études et intérêts de recherche chez les chercheurs du secteur éducation peuvent être ratta­chés à l'un ou l'autre de ces axes de recherche.  Cette parenté thématique semble pouvoir s'expli­quer en bonne partie par le contexte social qui fournit au Campus Saint-Jean sa raison d'être, c'est-à-dire un milieu qui se caractérise par le contact des langues et des cultures, l'ambi­tion d'une pérennité identitaire, le côtoiement des minorités.  Il convient également de signaler que les tra­vaux et les intérêts de la majorité des chercheurs peuvent être rattachés non pas à un seul des axes, mais à deux, voire à trois et même dans certains cas aux six axes identifiés lesquels entre­tien­nent des rapports étroits les uns avec les autres.

Sciences

La plupart des membres du secteur sciences ont des programmes de recherche très actifs.  La recherche dans le secteur science est focalisée sur trois axes principaux : la biologie, les mathé­ma­ti­ques et la physique.  En biologie, la recherche est axée sur la physiologie mitochondriale et écologie dans l’ouest du canada.  En mathématiques, la recher­che est axée sur le traitement des numérique des intégrales lentement convergentes, les méthodes de calcul des intégrales multicen­tri­ques sur une base de fonction de Slater, le traitement analytique et numériques des paramètres RMN et RSE, la modélisation en cata­lyse hétérogène, l’optimisation et la réduction de l’impact humain sur l’envi­ron­ne­ment en génie civil et la modélisation numé­rique des problèmes biomédicaux.  En physique, la recherche est axée sur l’application des symétries et des algèbres de Lie.  En psy­cho­logie, on porte un intérêt particulier au déve­lop­pe­ment, à l’intégration et à l’évaluation de la technologie en milieu d’apprentissage postsecondaire.  D’autres projets de recherche incluent le développement d’outils pédagogiques connues sous le nom « SOS » pour les étudiants sous gradués.

Sciences sociales

Les recherches menées dans le secteur des sciences sociales vont dans plusieurs directions et il est par conséquent diffi­cile d’en proposer une définition commune.  Les professeurs de ce secteur forment un groupe plutôt hétéroclite au carrefour de plusieurs disciplines des sciences sociales, soit l’histoire, la science politique, la sociologie, la philosophie et le com­merce.  À l’intérieur de la diversité de nos approches, il est possible d’identifier deux grands axes de recherche.

Un premier qui concerne l’étude des représentations des identités collectives et des idées politi­ques au Canada.  Les recher­ches menées ici concernent le nationalisme, le multicultura­lisme ou encore les idées politiques au Canada.  Le second axe se concentre plus particulièrement sur les ques­tions touchant la francophonie, les droits linguistiques, les ques­tions de l’interculturalité et de la diversité avec le GRITI.  Et n’oublions pas les recherches menées sur les Autochtones et les Métis qui relèvent aussi de la rubrique de la diversité.

De manière générale, ce corpus de recherche débouche sur plusieurs chantiers, tous intimement liés entre eux : Histoire de la modernité; Philosophie de la culture; Histoire et fondements de l’éducation; Philosophie morale et politique.